💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙
CORREÇÕES DA SEMANA DE 01 A 05 DE JUNHO
- 01 DE JUNHO
TERMINAR AS AVALIAÇÕES E ENTREGAR CONFORME O COMBINADO.
- AVALIAÇÕES QUE RETIRAM NA ESCOLA ENTREGAR VIA WHATSAPP.
- QUESTIONÁRIO AVALIATIVO - ENVIAR LINK COM AS QUESTÕES RESPONDIDAS.
- 02 DE JUNHO
GUARULHOS, ___/ ____ /________.
NOME COMPLETO:
Habilidade desenvolvida: (EF01LP11) Conhecer diferentes tipos de letras: em formato imprensa (letra de forma maiúscula e minúscula).
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
PORTUGUÊS:
1. ESCREVA EM SEU CADERNO O ALFABETO MAIÚSCULO E MINÚSCULO.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz.
2. TROQUE AS LETRAS INICIAIS DAS PALAVRAS PELA LETRA L. TREINE SUA LEITURA.
LUA
LATA
LAGO
LADO
LEMA
LAMA
MENTE
LÉGUA
LUIZ
LUGAR
LENHA
LINHA
LIGA
LAVA
LAÇO
LOBO
- 03 DE JUNHO
GUARULHOS, ___ /____ / _______.
NOME COMPLETO:
Habilidade desenvolvida: (EF02LP31) Recitar o alfabeto na ordem das letras.
(EF02LP30) Substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
PORTUGUÊS
ORDEM ALFABÉTICA
A ordem alfabética é a organização de itens de acordo com suas letras iniciais de A a Z.
1. LEIA O ALFABETO E ESCREVA EM SEU CADERNO AS PALAVRAS QUE APARECEM NA IMAGEM ABAIXO, SEGUINDO A ORDEM DAS LETRAS DO ALFABETO.
IMAGEM RETIRADA DE https://misturadealegria.blogspot.com/
ÁLCOOL – BOCA – CONTATO – DOENÇA –
ESPIRRO – GRIPE – HOSPITAL – LENÇO – MÁSCARA – OLHOS – SINTOMAS – VÍRUS
- 04 DE JUNHO
GUARULHOS, ___/ ___ /_______.
NOME COMPLETO:
Habilidade desenvolvida: (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
(EF02MA06) Resolver e elaborar situações-problema de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
MATEMÁTICA
DEZENA E UNIDADE
VAMOS RELEMBRAR COMO REALIZAR CÁLCULOS?
ASSISTA O VÍDEO ➤https://www.youtube.com/watch?v=4XjkoHz6gwo
1. AGORA É A SUA VEZ! RESOLVA AS ADIÇÕES EM SEU CADERNO.
A) 63 + 23 = 86 B) 42 + 50 = 92 C) 16 + 53 = 69 D) 71 + 6 = 77
E) 45 + 32 = 77 F) 86 + 11 = 97 G) 15 + 52 = 67 H) 45 + 34 = 79
I) 40 + 19 = 59 J) 61 + 17 = 78 K) 42 + 36 = 78 L) 53 + 22 = 75
2. RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS.
A) DONA LUZIA FAZ DOCES PARA VENDER. ONTEM ELA FEZ 25 BRIGADEIROS E 23 BEIJINHOS. QUANTOS DOCES ELA FEZ?
25 + 23 = 48
RESPOSTA:
B) HOJE DONA LUZIA GUARDOU OS DOCES EM DUAS CAIXAS. EM CADA CAIXA CABEM 33 DOCINHOS. QUANTOS DOCINHOS ELA FEZ HOJE?
33 + 33 = 66
RESPOSTA:
- 05 DE JUNHO
GUARULHOS,___/ ____/ ________.
NOME COMPLETO:
Habilidade desenvolvida: (EF01CI01B) Identificar os modos de descarte/destinação dos objetos de uso cotidiano e como podem ser usados e reaproveitados de forma consciente e sustentável.
(EF05CI03) Identificar os efeitos decorrentes da ação do ser humano sobre o equilíbrio ambiental relacionando a vegetação com o ciclo da água e a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA
VÍDEO DA TURMA DA MÔNICA - https://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8
LEIA O TEXTO ABAIXO COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL.
05 DE JUNHO - DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE
O DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE É COMEMORADO EM 05 DE JUNHO E TEM POR FINALIDADE CRIAR UMA POSTURA CRÍTICA E ATIVA EM RELAÇÃO AOS PROBLEMAS AMBIENTAIS EXISTENTES NO PLANETA. OS SERES HUMANOS SÃO OS GRANDES RESPONSÁVEIS POR MUDANÇAS GRAVES NO MEIO AMBIENTE, COMO A POLUIÇÃO E A PERDA DE BIODIVERSIDADE, E CABE A NÓS CRIAR MEDIDAS QUE IMPEÇAM QUE NOSSOS IMPACTOS ATINJAM DE MODO IRREVERSÍVEL A TERRA.
→ COMO EU POSSO AJUDAR O MEIO AMBIENTE?
APESAR DE PARECER UMA TAREFA DIFÍCIL, O MEIO AMBIENTE PODE SER AJUDADO COM MEDIDAS INDIVIDUAIS BASTANTE SIMPLES. SE CADA UM FIZER SUA PARTE, PODEMOS GARANTIR UM FUTURO MAIS PROMISSOR PARA AS GERAÇÕES FUTURAS.
ESCREVA, COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL, ALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE.
- SEMPRE QUE POSSÍVEL, DEIXE O CARRO EM CASA.
- ECONOMIZE ÁGUA.
- RESPOSTA PESSOAL
1
💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙
CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 18
A 22 DE MAIO.
·
18 DE MAIO DE 2020
MATEMÁTICA
LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁG. 29 - QUADRO DE NÚMEROS
(ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE)
1. NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE.
1 - 6 - 13 - 20 - 27 - 29 - 39 - 41 - 45 - 57 - 62 - 74 - 79 - 81 - 86 - 93 - 98
2. ORDEM CRESCENTE.
19 - 37 - 73 - 91 - 105
LIVRO VEM VOAR PÁG. 34 E 35 - REGULARIDADES DO QUADRO DE NÚMEROS/
ANTECESSOR E SUCESSOR.
1. A) TODOS TERMINAM EM 3, AUMENTAM DE 10 EM 10
B) TODOS TERMINAM EM 8, AUMENTAM DE 10 EM 10
·
19 DE MAIO DE 2020
PORTUGUÊS
ONOMATOPEIA: SÃO PALAVRAS QUE IMITAM RUÍDOS, SONS DE
ANIMAIS, SONS DA NATUREZA, ETC.
VÍDEO - https://youtu.be/m3NRgeCbjY0
LIVRO ITORORÓ PÁG. 47 – POEMA VISUAL
2. A) "Ron" E REPRESENTA O SOM QUE O GATINHO FAZ.
B) A ONOMATOPEIA É "ZZZ" E REPRESENTA O BARULHO QUE ALGUÉM FAZ QUANDO ESTÁ DORMINDO.
C) FORMAM UM GATO DORMINDO.
3. RESPOSTA PESSOAL
·
20 DE MAIO DE 2020
PORTUGUÊS
LIVRO ITORORÓ PÁG 49 – CANTIGA (RECORTAR O TABULEIRO DA
PÁG.188, RECORTAR AS FICHAS DA PÁG 189 E MONTAR NO TABULEIRO)
·
21 DE MAIO DE 2020
MATEMÁTICA
LIVRO EMAI & LER E ESCREVER
PÁG. 30
1. CONTE OS GATINHOS . 50 GATINHOS
2. CONTE OS RATINHOS. 60 RATINHOS
3. TEM MAIS RATINHOS.
4. QUANTOS A MAIS? 10 A MAIS.
5. TOTAL DE 110.
PÁG. 31
1. QUANTAS PEÇAS HÁ EM CADA COLEÇÃO? 55 TRIÂNGULOS VERMELHOS E 47 QUADRADOS AZUIS.
A) O QUE HÁ MAIS? PEÇAS VERMELHAS
B) QUANTAS A MAIS? 55 - 47 = 8
C) E SE JUNTAR? 55 + 47 = 102
D) DESENHAR 8 PEÇAS AZUIS.
CIÊNCIAS HUMANAS E
DA NATUREZA.
LIVRO INTERDISCIPLINAR ÁPIS PAG. 31 E 32 (FERIMENTOS E
CUIDADOS)
PÁG. 31
2. IDENTIFIQUE A IMAGEM QUE APRESENTA UM OSSO QUEBRADO.
MARCAR X NA IMAGEM COM A LETRA C.
3. O ADULTO VAI AVALIAR SE É NECESSÁRIO PROCURAR ATENDIMENTO MÉDICO.
PÁG.32
4. A CRIANÇA CAIU DO SKATE E SOFREU UM FERIMENTO GRAVE. ELA NÃO VIU AS PEDRAS E PODE TE SE MACHUCADO PORQUE NÃO ESTAVA USANDO CAPACETE, COTOVELEIRAS E LUVAS.
5. A CRIANÇA FOI LEVADA AO HOSPITAL PARA TIRAR UMA RADIOGRAFIA E ENGESSAR O BRAÇO.
6. RESPOSTA PESSOAL.
·
22 DE MAIO DE 2020
PORTUGUÊS
LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁG. 140 LEITURA PELO
PROFESSOR ATIVIDADE 1
OUVIR UM POEMA.
TREM DE FERRO
MANUEL BANDEIRA
CAFÉ COM PÃO
CAFÉ COM PÃO CAFÉ COM PÃO VIRGE MARIA,O QUE FOI ISTO, MAQUINISTA? AGORA SIM CAFÉ COM PÃO AGORA SIM VOA, FUMAÇA CORRE, CERCA AI SEU FOGUISTA BOTA FOGO NA FORNALHA QUE EU PRECISO MUITO FORÇA MUITA FORÇA MUITA FORÇA OÔ ... FOGE, BICHO FOGE, POVO PASSA PONTE PASSA POSTE PASSA PASTO PASSA BOI PASSA BOIADA PASSA GALHO DE INAGAZEIRA DEBRUÇADA NO RIACHO QUE VONTADE DE CANTAR OÔ ... QUANDO ME PRENDERO NO CANAVIÁ CADA PÉ DE CANA ERA UM OFICIÁ OÔ ... MENINA BONITA DO VESTIDO VERDE ME DÁ TUA BOCA PRA MATÁ MINHA SEDE OÔ ... VOU MIMBORA VOU MIMBORA NÃO GOSTO DAQUI NASCI NO SERTÃO SOU DE OURICURI |
VOU DEPRESSA VOU CORRENDO VOU NA TODA QUE SÓ LEVO POUCA GENTE POUCA GENTE POUCA GENTE .... |
💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙
CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 11 A 15 DE MAIO
- 11 DE MAIO DE 2020
HOJE É SEGUNDA-FEIRA
NOME COMPLETO:
MATEMÁTICA
NÚMEROS ORDINAIS: LIVRO VEM VOAR PÁG. 42 E 43.
PÁGINA 42
1. RESPONDA ÀS QUESTÕES.
A) 7 CRIANÇAS
B) AZUL
C) 3º LUGAR
D) 7º LUGAR
PÁGINA 43
2. ESCREVA OS NOMES DAS CRIANÇAS DE ACORDO COM A ORDEM QUE ELAS OCUPAM.
MARCOS, VÍTOR, CARLOS, JOANA E PAULA.
- 12 DE MAIO DE 2020
HOJE É TERÇA-FEIRA
NOME COMPLETO:
PORTUGUÊS
LEITURA DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS: LIVRO ITORORÓ PÁG. 41 A 43.
VAMOS ESTUDAR O TEXTO: PÁG. 44 E 45.
PÁGINA 44
1.A TURMA ESTÁ BRINCANDO DE ESCONDE-ESCONDE.
3. RESPOSTA PESSOAL.
4. OBSERVE AS EXPRESSÕES.
A) O ANJINHO PARECE ESTAR SATISFEITO, PORÉM OS OUTROS PARECEM ESTAR ZANGADOS.
PÁGINA 45
B) O RESTANTE DA TURMA ESTÁ ZANGADA COM O ANJINHO, COMO ELE CONSEGUE VOAR, LEVA VANTAGEM E ENCONTRA TODOS FACILMENTE.
5) ESCREVA OS NOMES DAS PERSONAGENS NA ORDEM EM QUE APARECEM.
1. PRIMEIRO FOI A MÔNICA
2. DEPOIS, O CEBOLINHA
3. O TERCEIRO FOI O CASCÃO
4. DEPOIS FOI A MAGALI
5. O ÚLTIMO FOI O ANJINHO
- 13 DE MAIO DE 2020
HOJE É QUARTA-FEIRA
NOME COMPLETO:
PORTUGUÊS
FAÇA A PESQUISA E REGISTRE NO CADERNO: O QUE É PARLENDA?
ESCOLHA UMA OU DUAS PARLENDAS, PEÇA AJUDA PARA MEMORIZAR E DEPOIS ESCREVA NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁG. 136 E 137. RESPOSTA PESSOAL
- 14 DE MAIO DE 2020
HOJE É QUINTA-FEIRA
NOME COMPLETO:
MATEMÁTICA
LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁG. 27 E 28 (CONTAGENS DE ESCRITA DE NÚMEROS)
PÁGINA 27
1. LER EM VOZ ALTA.
2. A) QUAL EMPRESA POSSUI MAIS ÔNIBUS? A EMPRESA PÁSSARO VERDE COM 105.
B) QUANTO A MAIS? DO NÚMERO 99 ATÉ O NÚMERO 105 FALTAM 6, ENTÃO A EMPRESA TEM 6 ÔNIBUS A MAIS.
PÁGINA 28
1. REGISTRAR OS PRÓXIMOS NÚMEROS DE 1 EM 1.
33 - 34 - 35 - 36 - 37 - 38 - 39 - 40
2. REGISTRAR DE 2 EM 2.
40 - 42 - 44 - 46 - 48 - 50 - 52 - 54
3. REGISTRAR DE 5 EM 5.
10 - 15 - 20 - 25 - 30 - 35 - 40 - 45
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA.
LIVRO INTERDISCIPLINAR ÁPIS PÁG. 30 (FERIMENTOS E CUIDADOS)
ATENÇÃO: AS RESPOSTAS NÃO PRECISAM ESTAR IDÊNTICAS.
A PESSOA MACHUCOU O DEDO HÁ UM MÊS, LOGO DEPOIS DE SE MACHUCAR , A PELE DO DEDO....SE ROMPEU E HAVIA SANGUE.
MAS, DEPOIS DE UMA SEMANA, A PELE DO DEDO... ESTAVA CICATRIZANDO E É POSSÍVEL VER UMA CASQUINHA.
DEPOIS DE UM MÊS, A PELE DO DEDO... ESTÁ CICATRIZADA E TEM UMA PEQUENA MARCA.
- 15 DE MAIO DE 2020
HOJE É SEXTA-FEIRA
NOME COMPLETO:
PORTUGUÊS - LEITURA DE BILHETE
LEIA O BILHETE COM A AJUDA DE SEUS RESPONSÁVEIS E RESPONDA EM SEU CADERNO.
A) QUEM ESCREVEU O BILHETE? TIAGO
B) PARA QUEM ERA O BILHETE? PAULO
C) ESTE TEXTO SERVE:
( X ) PARA DAR UM RECADO ( ) PARA DIVERTIR O LEITOR
D) O BILHETE FALA:
( ) QUE TIAGO FOI JOGAR BOLA ( X ) QUE TIAGO FOI AO DENTISTA
💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙
CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 04 A 08 DE MAIO
HOJE É SEGUNDA-FEIRA
OBSERVE A CAPA.
1. QUAL É O TÍTULO DO
LIVRO?
COELHINHO ZEZÉ EM: CADÊ TODO MUNDO
2. QUEM
ESCREVEU A HISTÓRIA?
QUEM ESCREVEU FOI A PROFESSORA JANE PRADO.
3.
ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA HISTÓRIA.
GATO RATO CACHORRO
....................................,
....................................., ......................................
CORUJA COELHO
...................................,
........................................
4. O
COELHINHO CHAMA-SE ZEZÉ. ESCREVA OS NOMES DOS AMIGOS DE ZEZÉ.
DEDÉ
NOÉ
GATO:
........................................... RATO: ............................................
LELÉ FÉ
CACHORRO:
.................................. CORUJA:
........................................
5. LEIA
A) NÓS
TAMBÉM ESTAMOS EM CASA. RECEBEMOS ORIENTAÇÕES PARA NÃO IR À ESCOLA E NEM
VISITAR OS AMIGOS E FAMILIARES. POR QUÊ?
PESSOAL.
B) VOCÊ
ESTÁ COM SAUDADE DE FAZER O QUÊ?
PESSOAL.
CIÊNCIAS NATURAIS: PROPRIEDADES
DOS MATERIAIS
AO NOSSO REDOR HÁ MUITOS OBJETOS, ELES
OFERECEM POSSIBILIDADES VARIADAS DE FORMAS, TAMANHOS E USO. ISSO
DEPENDENDO DO MATERIAL QUE FORAM USADOS ( MADEIRA, VIDRO, PAPEL, BORRACHA,
PLÁSTICO, METAL, ETC).
OS MATERIAIS USADOS PARA FAZER OS OBJETOS SÃO
TIRADOS DA NATUREZA, SÃO RECURSOS NATURAIS. ALGUNS DELES SÃO: ÁGUA, AR,
SOLO E A VEGETAÇÃO.
NÓS DEPENDEMOS DOS RECURSOS NATURAIS PARA
SOBREVIVER, SEM ELES, A NOSSA EXISTÊNCIA NO PLANETA TORNA-SE DIFÍCIL. É MUITO
IMPORTANTE PRESERVÁ-LOS!
1. OBSERVE ALGUNS OBJETOS DA SUA CASA.
ESCREVA O NOME DE TRÊS OBJETOS. PESSOAL
EXEMPLO: COPO, COLHER, LIVRO.
2. ESSES OBJETOS SÃO FORMADOS PELOS MESMOS
MATERIAIS? QUAIS SÃO ESSES MATERIAIS?
NÃO. OS MATERIAIS SÃO: VIDRO,
METAL E PAPEL.
4. PREENCHA A TABELA.
OBJETOS
|
DO QUE É
FEITO
|
1. LÁPIS
|
MADEIRA
|
2. COPO
|
VIDRO
|
3. COLHER
|
METAL
|
4. LIVRO
|
PAPEL
|
5. PÁ
|
PLÁSTICO
|
5. QUAIS AÇÕES VOCÊ E A SUA FAMÍLIA PODEM
TER PARA MELHORAR O CONSUMO DESSES MATERIAIS?
PESSOAL.
_________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
1. OBSERVE A CARTELA DE UM JOGO CONHECIDO
COMO BATALHA NAVAL.
A
|
B
|
C
|
D
|
|
1
|
05
|
70
|
01
|
190
|
2
|
100
|
25
|
50
|
73
|
3
|
10
|
109
|
30
|
20
|
A) CONTINUE ANOTANDO A POSIÇÃO DO NÚMEROS
TERMINADOS EM 0.
NÚMERO
|
POSIÇÃO
|
70
|
1-B
|
190
|
1 - D
|
100
|
2 - A
|
30
|
3 - C
|
B) QUAL É A DIFERENÇA ENTRE O NÚMERO 190 E
O NÚMERO 109?
A DIFERENÇA É A POSIÇÃO DO NÚMERO
ZERO. ALTERANDO O VALOR DO NÚMERO.
2. COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS
TERMINADOS EM 0.
0
|
10
|
20
|
30
|
40
|
50
|
60
|
70
|
80
|
90
|
100
|
110
|
120
|
130
|
140
|
150
|
160
|
170
|
180
|
190
|
| 200 |
CIÊNCIAS NATURAIS: ESPAÇO RURAL E URBANO
AS ATIVIDADES PREDOMINANTES NO ESPAÇO RURAL
SÃO: AGRICULTURA, PECUÁRIA E EXTRATIVISMO.
AGRICULTURA: ATIVIDADE DE PREPARAR A TERRA,
PLANTAR E COLHER.
PECUÁRIA: ATIVIDADE QUE CORRESPONDE A
CRIAÇÃO DE ANIMAIS.
EXTRATIVISMO: ATIVIDADE QUE CONSISTE EM
EXTRAIR A MATÉRIA-PRIMA. O EXTRATIVISMO PODE SER: EXTRATIVISMO VEGETAL
(MADEIRAS, RAÍZES E ERVAS), EXTRATIVISMO ANIMAL (COURO, CARNE E PELE) E
EXTRATIVISMO MINERAL (CARVÃO, OURO, PETRÓLEO, ETC.).
NO ESPAÇO URBANO ESTÃO PRESENTES AS GRANDES
CIDADES COM AS INDÚSTRIAS, O COMÉRCIO E SERVIÇOS.
ESCREVA OU DESENHE, NOS ESPAÇOS ABAIXO, OS
PRODUTOS PRODUZIDOS NO ESPAÇO RURAL E NO ESPAÇO URBANO.
ESPAÇO
RURAL (CAMPO) PESSOAL
|
ESPAÇO RURAL (CIDADE) PESSOAL
|
HOJE É
TERÇA-FEIRA
NOME:
2 ° ANO
1. O COELHINHO DA HISTÓRIA “COELHINHO ZEZÉ
EM: CADÊ TODO MUNDO?” GOSTAVA DE OBSERVAR A ESCOLA. UM DIA ELE CONTOU A
QUANTIDADE DE ALUNOS NAS SALAS DA TURMA A E DA TURMA B.
VEJA NO GRÁFICO COMO ZEZÉ ORGANIZOU AS
INFORMAÇÕES.
A) QUAL É O TOTAL DE ALUNOS DA TURMA
A? 22
B) QUAL É O TOTAL DE ALUNOS DA TURMA B? 26
C) QUANTAS MENINAS HÁ NA TURMA A? 12
D) QUAL É O TOTAL DE MENINOS NAS DUAS
TURMAS? 22
E) QUANTOS ALUNOS O COELHINHO ZEZÉ CONTOU NO
TOTAL? 48
2. ZEZÉ OBSERVOU A PROFESSORA DE EDUCAÇÃO
FÍSICA PESANDO OS ALUNOS. MUITO CURIOSO, CHAMOU SEUS AMIGOS PARA PESAR E ANOTOU
NA TABELA ABAIXO.
ANIMAL
|
PESO
|
GATO
|
4 KG
|
CACHORRO
|
25 KG
|
CORUJA
|
2 KG
|
A) QUAL DOS AMIGOS
DE ZEZÉ TEM MAIOR PESO? CACHORRO
B) QUANTOS QUILOS O
GATO TEM A MAIS QUE A CORUJA? 2 KG
PORTUGUÊS
DURANTE A AULA A PROFESSORA CONTOU A HISTÓRIA DA OSTRA E DA BORBOLETA: O CORONAVÍRUS E EU. VAMOS RELEMBRAR?
DURANTE A AULA A PROFESSORA CONTOU A HISTÓRIA DA OSTRA E DA BORBOLETA: O CORONAVÍRUS E EU. VAMOS RELEMBRAR?
1.AGORA, EM SEU CADERNO, ESCREVA UMA MENSAGEM PARA A OSTRA E PARA A BORBOLETA. ELAS NOS ENSINARAM A TRANSFORMAR SITUAÇÕES DIFÍCEIS EM ALGO BOM. PESSOAL
___________________________________________________________________
2. DESENHE, EM SEU CADERNO, UM LUGAR SEGURO ONDE VOCÊ SE SINTA FELIZ E SEGURO.
PESSOAL
LEITURA DE UMA PARLENDA
(VOCÊ ENCONTRARÁ O TEXTO NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 138, ATIVIDADE 5B)
1. LEIA O TEXTO.
HOJE É DOMINGO
HOJE É DOMINGO
PEDE CACHIMBO
CACHIMBO É DE BARRO
BATE NO JARRO
O JARRO É FINO
DÁ NO SINO
O SINO É DE OURO
DÁ NO TOURO
O TOURO É VALENTE
DÁ NA GENTE
A GENTE
É FRACO
CAI
NO BURACO
O
BURACO É FUNDO
ACABOU-SE
O MUNDO.
2.
LOCALIZE E CIRCULE AS PALAVRAS QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ DITAR.
( OURO - BARRO - MUNDO)
3. A
PARLENDA ESTÁ TODA EMBARALHADA! VAMOS COLOCAR NA ORDEM CORRETA? CONTINUE
NUMERANDO OS VERSOS.
( 3
) CACHIMBO É DE BARRO
( 10 ) DÁ NA GENTE
( 1
) HOJE É DOMINGO
( 14 ) ACABOU-SE O MUNDO.
(
5 ) O JARRO É FINO
( 13 ) O BURACO É FUNDO
( 2
) PEDE CACHIMBO
(
9 ) O TOURO É VALENTE
(
6 ) DÁ NO SINO
(
7 ) O SINO É DE OURO
(
4 ) BATE NO JARRO
(
8 ) DÁ NO TOURO
( 12 ) CAI NO BURACO
( 11 ) A GENTE É FRACO
HISTÓRIA
TEMA:
TODO TEMPO TEM HISTÓRIA, TODA HISTÓRIA TEM SEU TEMPO.
VAMOS
RELEMBRAR? NA AULA O PROFESSOR CONTOU PARA AS CRIANÇAS A HISTÓRIA "O
MACACO E SEU RABO", SE VOCÊ NÃO CONHECE PODE ASSISTIR O VÍDEO NO
LINK https://www.youtube.com/watch?v=jTuauy1ECm8
O
MACACO, AO PERDER SEU RABO, PASSOU POR VÁRIOS MOMENTOS DIFÍCEIS PARA
CONSEGUI-LO DE VOLTA. COM CERTEZA ELE VAI TER HISTÓRIA PARA CONTAR.
OS
SERES VIVOS POSSUEM UM CICLO DE VIDA. ELES NASCEM, SE DESENVOLVEM E ENVELHECEM.
NÓS
SERES HUMANOS PASSAMOS POR VÁRIAS ETAPAS EM NOSSA VIDA. OBSERVE A FIGURA:
COM
O PASSAR DO TEMPO, NOSSA VIDA VAI SENDO MARCADA POR MOMENTOS IMPORTANTES, OU
SEJA, FICAM REGISTRADOS FATOS HISTÓRICOS.
ATIVIDADE:
OBSERVE O EXEMPLO, CONVERSE COM SEUS PAIS E DESENHE EM SEU CADERNO A LINHA DA
SUA VIDA. PESSOAL.
GUARULHOS, 06/05/2020
HOJE É QUARTA-FEIRA
1. LEIA O TRECHO ABAIXO E REESCREVA COLOCANDO
OS ESPAÇOS ADEQUADOS ENTRE AS PALAVRAS.
ZEZÉ
GOSTAVA DE OBSERVAR
TUDO O QUE
ACONTECIA NA ESCOLA.
2. O COELHINHO ZEZÉ GOSTA MUITO DE CANTAR.
ESCREVA O TRECHO QUE FALTA PARA COMPLETAR A ESTROFE DA CANTIGA.
O CRAVO BRIGOU COM A ROSA
DEBAIXO DE UMA SACADA.
O CRAVO SAIU FERIDO
E A ROSA DESPEDAÇADA.
PORTUGUÊS
NA AULA DE HOJE A Prof.ª MAÍRA RELEMBROU COM OS ALUNOS A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO, LISTOU AS PERSONAGENS E SEPAROU EM SÍLABAS.
EXEMPLO:
CHAPEUZINHO
CHA
|
PEU
|
ZI
|
NHO
|
A PALAVRA É FORMADA POR LETRAS E QUE JUNTAS
FORMAM SONS.
SEPARAR A PALAVRA POR SONS É O MESMO QUE SEPARAR EM SÍLABAS.
👉BRINCANDO COM SÍLABAS.
OBSERVE O EXEMPLO:
A PROFESSORA CRIOU UMA LISTA DE FRUTAS, SEPAROU EM SÍLABAS E ENCONTROU OUTRAS PALAVRAS.
SEPARAR A PALAVRA POR SONS É O MESMO QUE SEPARAR EM SÍLABAS.
👉BRINCANDO COM SÍLABAS.
OBSERVE O EXEMPLO:
A PROFESSORA CRIOU UMA LISTA DE FRUTAS, SEPAROU EM SÍLABAS E ENCONTROU OUTRAS PALAVRAS.
LISTA
|
SÍLABAS
|
OUTRAS PALAVRAS
|
BANANA
CARAMBOLA
AMORA
GRAVIOLA
|
BA - NA - NA
CA - RAM - BO - LA
A – MO – RA
GRA – VI – O - LA
|
NABO
NAVIO
VILA
MORA
|
ATIVIDADE 1
👉AGORA É A SUA VEZ! REGISTRE EM SEU CADERNO. FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS, SEPARE EM SÍLABAS, DESCUBRA OS SONS DESSAS SÍLABAS E FORME OUTRAS PALAVRAS. PESSOAL
LISTA
|
SÍLABAS
|
OUTRAS PALAVRAS
|
CRIANDO UMA AGENDA
USE MATERIAIS QUE VOCÊ TEM EM SUA CASA. DÊ ASAS A SUA IMAGINAÇÃO!
👉ESCREVA O NOME E A DATA DE ANIVERSÁRIO DE AMIGOS E PESSOAS DA SUA FAMÍLIA.
NOME
|
DATA DE ANIVERSÁRIO
|
PESSOAL
|
MATEMÁTICA: A DIFERENÇA ENTRE NÚMEROS CARDINAIS E ORDINAIS
OS NÚMEROS ORDINAIS ESTÃO PRESENTES NO NOSSO DIA A DIA.
FILA DO BANCO, CORRIDA, DIAS DA SEMANA, ETC. SÃO UTILIZADOS PARA REPRESENTAR ORDEM OU POSIÇÃO.
OS NÚMEROS CARDINAIS SÃO UTILIZADOS PARA REPRESENTAR QUANTIDADES EXATAS.
NÚMEROS
ORDINAIS
|
NÚMEROS
CARDINAIS
|
|||
1º
|
PRIMEIRO
|
1
|
UM
|
|
2º
|
SEGUNDO
|
2
|
DOIS
|
|
3º
|
TERCEIRO
|
3
|
TRÊS
|
|
4º
|
QUARTO
|
4
|
QUATRO
|
|
5º
|
QUINTO
|
5
|
CINCO
|
|
6º
|
SEXTO
|
6
|
SEIS
|
|
7º
|
SÉTIMO
|
7
|
SETE
|
👉AGORA DESENHE EM SEU CADERNO UM TRENZINHO E INDIQUE A POSIÇÃO DE CADA VAGÃO.
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
5º 4º 3º 2º 1º
5º 4º 3º 2º 1º
QUANTOS
VAGÕES VOCÊ DESENHOU? 5
CIÊNCIAS HUMANAS
REPRESENTANDO TRAJETOS ESCOLARES
CONFORME A AULA DO PROFESSOR RODRIGO, VAMOS
DESENHAR NO CADERNO UM MAPA DO CAMINHO DE SUA RESIDÊNCIA ATÉ A SUA ESCOLA.
PESSOAL
|
GUARULHOS,
07/05/2020
HOJE É
QUINTA-FEIRA
SEQUÊNCIA DE NÚMEROS
1. NA HORA
DO RECREIO OS ALUNOS FORMARAM UMA GRANDE RODA E FIZERAM A CONTAGEM. REGISTRE
ABAIXO OS NÚMEROS QUE OS ALUNOS CONTARAM.
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
34
|
35
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
44
|
45
|
46
|
47
|
48
|
49
|
50
|
51
|
52
|
53
|
54
|
55
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
61
|
62
|
63
|
64
|
65
|
66
|
67
|
68
|
69
|
2. DURANTE
A CONTAGEM, UMA CRIANÇA SUGERIU QUE OS ALUNOS FORMASSEM GRUPOS DE 2 EM 2.
REGISTRE
OS NÚMEROS QUE ELES CONTARAM.
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
22
|
24
|
26
|
28
|
30
|
32
|
34
|
36
|
38
|
40
|
42
|
44
|
46
|
48
|
50
|
52
|
54
|
56
|
58
|
60
|
3. O
COELHINHO ZEZÉ GOSTOU DA IDEIA DAS CRIANÇAS E RESOLVEU CONTAR ALGUNS INSETOS.
OBSERVE O QUADRO.
A) QUANTOS
INSETOS ZEZÉ CONTOU? 20
B) SE
CHEGASSEM 8 INSETOS, QUANTOS FICARIAM? 28
C) SE
TIRÁSSEMOS AS BARATINHAS DESSE QUADRO, QUANTOS INSETOS FICARIAM? 14
D) O QUE
HÁ MAIS? BORBOLETAS, BARATINHAS OU JOANINHAS? JOANINHAS.
4.
FAÇA UMA LISTA DOS NOMES DOS INSETOS CONTANDO QUANTOS TÊM?
INSETOS
|
NÚMEROS
|
BARATINHAS
|
6
|
JOANINHAS
|
8
|
BORBOLETAS
|
6
|
PORTUGUÊS
VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO?
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
😉AS PALAVRAS SÃO ESCRITAS COM AS LETRAS DO ALFABETO. UMA LETRA PODE SE REPETIR NA MESMA PALAVRA E EM OUTRAS PALAVRAS TAMBÉM.
1. ESCREVA EM SEU CADERNO. PESSOAL
A) NOME COMPLETO.
___________________________________________________________
B) QUANTAS LETRAS SE REPETIRAM? __________________
C) QUAIS SÃO ESSAS LETRAS? ________________________
2. CIRCULE AS LETRAS QUE SE REPETEM EM CADA PALAVRA.
APONTADOR
BIBLIOTECA
MAMÃE
PROFESSORA
QUAL É A LETRA QUE SE REPETE EM TODAS
AS PALAVRAS? A
CIÊNCIAS
OBSERVE O MAPA DO BRASIL E SEUS ESTADOS.
1. RESPONDA EM SEU CADERNO.
A) QUAL É O NOME DO ESTADO QUE ESTÁ GRIFADO COM UM TRAÇO?
O QUE ESTÁ GRIFADO É O ESTADO DE SÃO PAULO.
B) OBSERVE ONDE ESTÁ O ESTADO DE SÃO PAULO E ESCREVA OS NOMES DOS ESTADOS VIZINHOS.
OS ESTADOS VIZINHOS SÃO: MINAS GERAIS, RIO DE JANEIRO, MATO GROSSO DO SUL E PARANÁ._
O BRASIL É
DIVIDIDO EM REGIÕES.
1
CENTRO OESTE
2
NORDESTE
3
NORTE
4
SUDESTE
5
SUL
C) NÓS MORAMOS NO ESTADO DE SÃO PAULO QUE ESTÁ LOCALIZADO NA REGIÃO SUDESTE. ESCREVA OS NOMES DOS OUTROS ESTADOS QUE FAZEM PARTE DA REGIÃO SUDESTE.
OS ESTADOS SÃO: RIO DE JANEIRO, ESPÍRITO SANTO E MINAS GERAIS.
D) DESENHE A REGIÃO SUDESTE USANDO FORMAS GEOMÉTRICAS. DEPOIS ESCREVA OS NOMES DOS ESTADOS.
GUARULHOS, 08/05/2020
HOJE É
SEXTA-FEIRA
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
1.DELÍCIA! ARROZ DOCE! LEIA O TEXTO E AJUDE O COELHINHO ZEZÉ A RESPONDER À QUESTÃO MARCANDO A ALTERNATIVA CORRETA COM UM (X).
ARROZ DOCE
INGREDIENTES:
· 1 E 1/2 LITRO DE
LEITE
· 2 XÍCARAS DE ARROZ BRANCO (JÁ LAVADO)
· 3 XÍCARAS DE AÇÚCAR
· CANELA EM PAU A GOSTO
· 1 LATA DE LEITE CONDENSADO
MODO DE
PREPARO
· COZINHE O ARROZ NO LEITE, JUNTAMENTE COM A
CANELA (UTILIZE UMA PANELA GRANDE PARA QUE O LEITE FERVA E NÃO DERRAME).
· COZINHE POR 20 MINUTOS MEXENDO DE TEMPOS EM
TEMPOS.
· ACRESCENTE O AÇÚCAR E COZINHE POR MAIS 20
MINUTOS.
· ACRESCENTE O LEITE CONDENSADO E MEXA POR MAIS
20 MINUTOS.
· COLOQUE EM UMA LINDA TRAVESSA.
DEVEMOS
ACRESCENTAR O LEITE CONDENSADO DEPOIS DE:
A) COLOCAR
EM UMA LINDA TRAVESSA
B)
ACRESCENTAR O AÇÚCAR E COZINHAR POR MAIS 20 MINUTOS
C)
ACRESCENTAR A CANELA
ASSISTIR E REALIZAR AS ATIVIDADES DADAS ATRAVÉS DO APLICATIVO CENTRO DE MÍDIAS E OU CANAL UNIVESP.👇👇👇
ATENÇÃO! O ALUNO NÃO PRECISA COPIAR OS TEXTOS, DEVE REALIZAR SOMENTE AS ATIVIDADES SOLICITADAS DURANTE A AULA.
MATEMÁTICA
CAMINHOS,
TRAJETOS E PERCURSOS.
1. REALIZAR A ATIVIDADE NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 50.
PESSOAL
PESSOAL
TABELAS
HOJE, DURANTE A AULA, APRENDEMOS TAMBÉM
SOBRE TABELAS SIMPLES E TABELAS DE DUPLAS ENTRADAS.
AGORA É A SUA VEZ! FAÇA EM SEU
CADERNO.
COMPLETE A TABELA COM OS DADOS ABAIXO.
PEÇAS
|
AZUL
|
VERMELHO
|
BONÉS
|
7
|
3
|
CAMISETAS
|
6
|
6
|
VESTIDO
|
6
|
3
|
PORTUGUÊS
GÊNEROS TEXTUAIS
EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS E CADA UM
TEM SUAS CARACTERÍSTICAS E FINALIDADES.
FÁBULA: SÃO
HISTÓRIAS EM QUE ANIMAIS E OU OBJETOS APRESENTAM COMPORTAMENTOS HUMANOS E NOS
TRAZEM UM ENSINAMENTO.
ADIVINHA: SÃO
DESAFIOS, ENIGMAS EM FORMAS DE PERGUNTAS QUE EXIGEM UMA RESPOSTA. AS ADIVINHAS
COMEÇAM COM: O QUE É, O QUE É?
TIRINHA: AS TIRINHAS SÃO COMO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, PORÉM, MAIS
CURTAS. GERALMENTE ESSA SEQUÊNCIA DE QUADRINHOS FAZ CRÍTICAS SOCIAIS. ELAS
PODEM ESTAR PRESENTES EM REVISTAS, JORNAIS, SITES, MÍDIAS SOCIAIS,
ENTRE
OUTROS.
AGORA COPIE
AS QUESTÕES E RESPONDA EM SEU CADERNO.
MARQUE A
ALTERNATIVA CORRETA COM UM (X).
DESAFIO 1:
O QUE É, O
QUE É? FEITO PARA ANDAR E NÃO ANDA.
(A) LENDA
(B) CONTO
(C) ADIVINHA
(D) FÁBULA
DESAFIO 2:
QUAL É O TIPO
DE TEXTO EM QUE A HISTÓRIA TEM UM ENSINAMENTO.
(A) TIRINHA
(B) FÁBULA
(C) ADIVINHA
BOM FINAL DE
SEMANA!
SAUDADES!
💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙
💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙
CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 27 a 30 DE ABRIL DE 2020.
SEGUNDA-FEIRA 27/04
AULA 1: CANAL TV UNIVESP E APP CENTRO DE MÍDIAS.
GUARULHOS, ___/____/ _________.
NOME:
DO QUE VOCÊ MAIS SENTE FALTA NA ESCOLA?
ESCREVA PALAVRAS OU FRASES E FAÇA DESENHOS PARA REGISTRAR. PESSOAL
TERÇA-FEIRA 28/04
AULA 2: CANAL TV UNIVESP E APP CENTRO DE MÍDIAS.
GUARULHOS, ___/____/ _________.
NOME:
ÁREA URBANA E ÁREA RURAL.
ÁREA RURAL ÁREA URBANA
VOCÊ JÁ FOI A UM SÍTIO? NO SÍTIO PODEMOS OBSERVAR DIFERENTES ANIMAIS, PLANTAÇÕES E CARROÇAS. O SÍTIO FICA NA ÁREA RURAL.
E A NOSSA ESCOLA? O QUE TEM PRÓXIMO A NOSSA ESCOLA? NÓS FREQUENTAMOS UMA ESCOLA QUE FICA NA ÁREA URBANA.
PESQUISE IMAGENS, OBSERVE AS DIFERENÇAS E REGISTRE AS CARACTERÍSTICAS DA ÁREA RURAL E ÁREA URBANA.
ÁREA RURAL ÁREA URBANA
PESSOAL
ASSISTA AO VÍDEO https://youtu.be/Bfx_E3zvnjc
QUARTA-FEIRA 30/04
AULA 3: CANAL TV UNIVESP E APP CENTRO DE MÍDIAS.
GUARULHOS, ___/____/ _________.
NOME:
ASSISTA À PROGRAMAÇÃO E COM UM DESENHO, REGISTRE O QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO.
CRIE UMA LEGENDA, OU SEJA, UMA FRASE EXPLICANDO SOBRE O DESENHO QUE VOCÊ FEZ.
PESSOAL
QUINTA-FEIRA 30/04/2020
NOME:
AULA 4: LEITURA DE UMA CANTIGA
ORIENTAÇÕES AOS PAIS: OS ALUNOS PODERÃO ACOMPANHAR A LEITURA DE ALGUÉM.
CANTIGA:
SAPO CURURU
SAPO CURURU
DA BEIRA DO RIO.
QUANDO O SAPO CANTA, OH MANINHA!
É QUE ESTÁ COM FRIO.
A MULHER DO SAPO
DEVE ESTAR LÁ DENTRO
FAZENDO RENDINHA, OH MANINHA!
PARA O CASAMENTO.
LEIA NOVAMENTE A CANTIGA E TENTE IDENTIFICAR AS PALAVRAS OCULTAS. DEPOIS COMPLETE A CANTIGA.
SAPO CURURU
SAPO CURURU
DA BEIRA DO RIO.
QUANDO O SAPO CANTA, OH MANINHA!
É QUE ESTÁ COM FRIO.
A MULHER DO SAPO
DEVE ESTAR LÁ DENTRO
FAZENDO RENDINHA, OH MANINHA!
PARA O CASAMENTO.
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
COMPLETE O QUADRO.
COMPLETE O QUADRO.
PALAVRA
|
NÚMERO DE SÍLABAS
|
NÚMERO DE LETRAS
|
CURURU
|
3
|
6
|
SAPO
|
2
|
4
|
FRIO
|
2
|
4
|
MULHER
|
2
|
6
|
RENDINHA
|
3
|
8
|
CASAMENTO
|
4
|
9
|
👉SÍLABA É CADA PEDACINHO DA PALAVRA. UMA OU MAIS LETRAS DE UMA PALAVRA QUE PRONUNCIAMOS DE UMA SÓ VEZ.
EXEMPLO: AO FALARMOS A PALAVRA "DOCE" ABRIMOS NOSSA BOCA 2 VEZES.
BO - CA
ASSIM IDENTIFICAMOS QUE ESSA PALAVRA TEM 2 SÍLABAS.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
ESCREVA A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS DE O ATÉ 100.
0
| |||||||||
10
| |||||||||
20
| |||||||||
30
| |||||||||
40
| |||||||||
50
| |||||||||
60
| |||||||||
70
| |||||||||
80
| |||||||||
90
| |||||||||
100
|
VAMOS CONTAR DE 2 EM 2? COMPLETE A SEQUÊNCIA.
0
|
2
|
4
| ||
